Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма установлен Генеральной Ассамблеей ООН 18 декабря 2007 года с целью привлечения внимания общественности к людям с расстройством аутистического спектра (РАС). По данным ВОЗ, сегодня примерно каждый 59 новорожденный имеет признаки расстройства аутистического спектра, причем количество таких детей продолжает расти.
Ребенок с аутизмом может родиться в любой семье – вне зависимости от расы, национальности и социального положения родителей.
Аутизм – нарушение развития, неврологическое по своей природе, которое влияет на мышление, восприятие, внимание, социальные навыки и поведение человека.
Причины развития аутизма отчасти до сих пор остаются загадкой. Недостаточная информированность взрослых о сути заболевания, причинах возникновения, разных подходах в лечении и реабилитационной работе при аутизме может привести к неправильной тактике поведения родителей, отказу от собственных желаний и, соответственно, ухудшению эмоционального климата в семье.
Что нужно знать об аутизме
Аутизм не болезнь — это нарушение функционирования организма и развития. Аутизм нельзя вылечить — от него нет таблеток. Помочь человеку с РАС может лишь ранняя диагностика, реабилитация и педагогическое сопровождение.
Люди с аутизмом часто оказываются талантливыми в отдельных областях: в истории, литературе, математике, географии и музыке. Они с легкостью запоминают большие тексты. Но самые простые действия им даются с трудом: разговор на повседневные темы, поход в магазин, переход улицы.
Уровень интеллектуального развития при аутизме может быть самым различным — от глубокой умственной отсталости до феноменальной одаренности в науке, искусстве и спорте. От полного отсутствия речи до гиперобщительности.
Люди с аутизмом страдают от социальной слепоты — неспособности понять настроения и чувства другого человека. Они понимают буквально все сказанное вами и с трудом воспринимают нюансы человеческих отношений.
Люди с аутизмом могут быть гиперчувствительны к внешним раздражителям: уличному шуму, нахождению в толпе, яркому освещению, определенным вкусам, сильным запахам и прикосновениям.
Люди с аутизмом не опасны для окружающих. Более того, в незначительной степени аутичные черты есть у большинства людей, живущих среди нас. При правильной реабилитации некоторые люди с аутизмом способны вести самостоятельную жизнь, иметь семью и друзей.
Главной задачей родителей и педагогов является развитие самостоятельности у детей с аутизмом и их последующая интеграция в жизнь общества. Они обладают огромным творческим и интеллектуальным потенциалом, который мы не должны терять.
Заблуждения об аутизме
«Живет в своем мире». Аутизм диагностируется по поведению. Поздняя диагностика затрудняет обучение навыкам общения, приводя к замкнутости, но это не означает отсутствие желания общаться. Им нужна помощь и наша поддержка.
«Необучаем». Все дети с аутизмом способны учиться при специальных подходах, таких как АВА-терапия (прикладной анализ поведения). Она учит создавать мотивацию для желаемого поведения, а не фокусироваться на нежелательном (как в примере с истерикой в магазине). Этот метод, основанный на поощрении, используется психотерапевтами и логопедами.
«Низкий интеллект». Интеллект детей с аутизмом сопоставим с интеллектом других детей. Люди с аутизмом могут иметь богатый внутренний язык, но испытывать трудности с его озвучиванием.
«Обречен». Инвалидизация детей с аутизмом может быть снижена благодаря своевременным вмешательствам. Ключевая роль в этом принадлежит родителям. 5-6 часов ежедневного активного внимания и общения необходимы для помощи ребенку. Родители должны быть внимательны к своему ребенку, чтобы вовремя распознать аутизм и обратиться к специалистам.
12 основных признаков аутизма у детей
Можно выделить несколько признаков, на которые стоит обратить внимание родителям.
Отсутствие зрительного контакта: дети с аутизмом часто избегают смотреть в глаза. Им легче отвести взгляд в сторону во время разговора.
Задержка в развитии речи: большинство детей с аутизмом имеют сложности с речью. Часто это проявляется в том, что в возрасте 1,5-2 года ребенок еще не разговаривает.
Ограниченные интересы: малыши с аутизмом часто слишком сильно фиксируются на определенных вещах. Например, ребенок может играть исключительно с грузовиками, игнорируя все остальные игрушки.
Повторяющееся поведение: дети с РАС часто повторяют одно и то же действие. Например, хлопают в ладоши, качаются из стороны в сторону, говорят какое-то слово много раз.
Непонимание социальных норм: часто такие дети не понимают, как можно и нельзя вести себя в обществе. Например, ребенок может не осознавать, что нельзя бить других людей или игнорировать, если к нему обращаются.
Гиперчувствительность: некоторые пациенты с аутизмом достаточно остро реагируют на определенные звуки, текстуры, вкусы, запахи и другие сенсорные стимулы.
Трудности в изменении распорядка: если у ребенка аутизм, то для него чрезвычайно важны система и распорядок. Когда типичное течение дня меняется, у малыша это вызывает сильнейший стресс и истерики.
Ограниченная эмпатия: у детей с аутизмом наблюдаются трудности с пониманием чувств других людей. Им сложно понять, почему в тот или иной момент кто-то испытывает радость или грусть.
Нестандартное восприятие пространства: многие родители отмечают, что их дети с РАС плохо воспринимают местность вокруг и необычно двигаются.
Стремление к систематизации: ребенку важна строгая система. Например, он может часами сортировать кубики по цветам.
Проблемы с восприятием имени: дети с РАС могут не откликаться на свое имя и не признавать, что оно им принадлежит.
Если родители заметили какие-либо из указанных проявлений у своего ребенка, то нужно обязательно обратиться к специалисту — детскому врачу-психиатру, не теряя времени приступить к коррекционным занятиям с такими специалистами, как психолог, логопед, дефектолог.
Почему сложно взаимодействовать с ребенком с РАС?
редко смотрит в глаза;
интересуется предметами больше, чем людьми;
не всегда реагирует на обращения;
совершает повторяющиеся действия;
болезненно реагирует на изменения;
все понимает буквально.
Обычная школа или школа для детей с особенностями развития?
Диагноз РАС обычно устанавливается в возрасте около 3 лет. Чаще всего родители думают, что до школы можно исправить ситуацию. Но так или иначе в 7 лет приходится решать, где ребенок будет учиться. В зависимости от того, в каком регионе живет семья, есть несколько вариантов: специализированная школа для детей с РАС; ресурсный класс в обычной школе; обычная школа с тьютором; домашнее обучение; обычная школа.
По закону «Об образовании» родители могут выбрать любой из этих вариантов. Но нужно здраво оценить возможности ребенка и свои, свое эмоциональное состояние. Вы готовы к ежедневной борьбе или у вас на это нет сил? Там, где вы живете, есть из чего выбирать или нужно адаптироваться в тому варианту, который есть.
Л. АРУТЮНЯН, директор МБУ ЦППМСП
Напомним, «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» открыт в Песчанокопском
